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开设农耕文化学校课程——回归节气(指尖24节气)“亚博APP手机版”

发布日期:2020-11-15 01:53浏览次数:
本文摘要:三年级学生回到实践基地,凿萝卜、糊白菜。感受立冬节气的意义,体验劳动收入的幸福。实践中的基地分为蔬菜区、药材区、果树区3个区域,基本上没有统计资料,品种有120种以上。课程分为春生、夏长、秋收、冬藏四章,闻节气,民俗,不懂农事,不实践中等内容的生活,醒来的学生,从孩子的角度感受到二十四节气的变化,不懂自然母亲的语言,确实进入了接地气的劳动教育。

实践

萝卜,大用途。课堂上,教师融合学生制作的节气手抄报,利用学校开设的农耕学校本课程指尖的24节气。介绍立冬节气的特点、风俗、萝卜品种、生长过程和营养价值等科学知识。

节气

三年级学生回到实践基地,凿萝卜、糊白菜。感受立冬节气的意义,体验劳动收入的幸福。实践中的基地分为蔬菜区、药材区、果树区3个区域,基本上没有统计资料,品种有120种以上。

本学期,济源市大峪镇第一小学坚持从乡村文化到乡村文化的劳动教育理念,开设农耕文化学校课程——回归节气(指尖24节气)。课程分为春生、夏长、秋收、冬藏四章,闻节气,民俗,不懂农事,不实践中等内容的生活,醒来的学生,从孩子的角度感受到二十四节气的变化,不懂自然母亲的语言,确实进入了接地气的劳动教育。


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